老师们，同学们：早上好！

　　今天我国旗下讲话的题目是《正班风 促学风 树校风》。

　　首先我给大家带来一篇新闻报道：河南省有个大营村，总人口不足2000人。据介绍，近代以来，该村出了20个博士、23个硕士、90多个大学生，在当地被称为“博士村”。接连出了这么多博士、硕士，而且不乏学界名流，这在全省乃至全国恐怕都是很罕见的。那么，这个村里人才辈出究竟有什么奥秘呢？人才辈出的奥秘“不是风水，是风气”。

　　昔孟母，择邻处。孟母三迁的目的就是为孟子选择良好的风气。

　　我们每个班都有自己班的班风。优秀的班级应该具有优秀的班风。有同学生病，其他人会主动问候，帮助补课；有同学迟到，其他人会主动协助完成打扫任务；有同学吵架，其他人会及时劝阻，通知老师；有同学犯错，其他人会马上提醒，纠正错误；班级有垃圾，同学们会主动捡起，扔进垃圾桶；班级有比赛，所有人会团结协作，争取好成绩……

　　这就是班风，而班风，就是一种风气。在一个班级内，学习、活动就是一种风气，一种相互的感染，一种环境的相互影响。而风气是人为的，是可以营建的。一堆沙子是松散的，但是它和水，水泥和石子掺和在一起，就比花岗岩还坚韧。常规的卫生、纪律、两操检查，都是展现我们集体荣誉感的最好时机，班级常规不只是一面流动红旗，更是一个班级凝聚力的象征。班级中的每个人都拥有一份集体荣誉感，那这个班就拥有了良好的风气。

　　诸葛亮在《诫子书》中写到：非学无以广才，非志无以成学。我们学校的学风是：“学求自得，行贵自律。”“学求自得”指学生自主学习、积极思考、能动进步，能够独立感悟学习的真谛，获得独特的学习体验与收获。“行贵自律”是成就人生的第一步，是学生安身立命的前提，是其能够接受更高阶段教育、为将来走向社会做准备的基石。我们学校的校风是：“进德日新，为学日益”。“ 进德日新”强德育，“为学日益”重智育，二者共同体现素质教育全面发展的内在要求，也是对“自主发展”的延展。

　　正班风、促学风、树校风不是纸上空谈，而需要在日常生活中实践。班风正则学风浓，学风浓则校风纯！同学们，为了我们自己的未来，为了学校的未来，让我们从自己做起，做一个自觉遵守校纪校规，班纪班规的好学生。这样，我们就等于抓住了成功的钥匙，就等于在为班争光，为校添彩！              

七年级二班